長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院是以理工為主體,文、經(jīng)、管、藝多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的理工科應(yīng)用型民辦高等院校。其以培養(yǎng)具有人文和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神,具有國際化視野的高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才為人才培養(yǎng)目標(biāo)。“十三五”期間,學(xué)院又提出了“轉(zhuǎn)設(shè)為普通民辦高校、建設(shè)國內(nèi)一流民辦大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)。本校以光電技術(shù)為特色,以光、機(jī)、電、計算機(jī)、信息技術(shù)融合集成為優(yōu)勢。立足吉林,服務(wù)于國家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
2016年,學(xué)校根據(jù)高等教育發(fā)展的趨勢和改革動態(tài),啟動制定了學(xué)科建設(shè)“十三五”規(guī)劃,繼續(xù)推進(jìn)優(yōu)勢特色重點(diǎn)學(xué)科建設(shè),不斷優(yōu)化完善“光、機(jī)、電、算”相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系布局,“十三五”期間,我們要圍繞著光學(xué)工程、機(jī)械工程、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程、物理學(xué)等重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行建設(shè),加強(qiáng)交叉學(xué)科、新興學(xué)科建設(shè),不斷提高學(xué)科建設(shè)整體水平。
學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備投資10075.91萬元;圖書館館藏紙質(zhì)圖書76.7萬冊;學(xué)院建有真空鍍膜實(shí)驗(yàn)室、喇曼光譜實(shí)驗(yàn)室、光速測量實(shí)驗(yàn)室、塞曼效應(yīng)實(shí)驗(yàn)室、電子衍射實(shí)驗(yàn)室、信息處理實(shí)驗(yàn)室、光電檢測技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)制造實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械設(shè)計、機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)室、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室等125個實(shí)驗(yàn)室;建有金工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、電子工程實(shí)訓(xùn)基地、光電工程實(shí)訓(xùn)基地、光電科學(xué)實(shí)訓(xùn)基地、通信工程實(shí)訓(xùn)基地等校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,建有96個校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院現(xiàn)有省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個,省級工程中心2個,省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個,省級特色專業(yè)2個,省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個,省級精品課程6門,省級優(yōu)秀課程21門。學(xué)院十分重視學(xué)科建設(shè),每年投入研究生培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi),用于建設(shè)科研、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、基地、開展學(xué)術(shù)交流、研究生獎助學(xué)金和管理體系建設(shè)。
2005年按照吉林省教育廳批準(zhǔn)下達(dá)的聯(lián)合招收研究生的指標(biāo)、本校與長春理工大學(xué)、長春大學(xué)簽訂聯(lián)合招收、聯(lián)合培養(yǎng)研究生的合作協(xié)議,聯(lián)合培養(yǎng)研究生6名,2017年聯(lián)合招收專業(yè)碩士研究生4名,已基本具備碩士研究生培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。本校還與長春光學(xué)精密機(jī)械與物理研究所簽訂聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生、共建學(xué)科平臺、科研平臺、合作開展科學(xué)研究的協(xié)議,從研究生論文選題、科學(xué)研究到先進(jìn)儀器設(shè)備的使用均可在長春光機(jī)所進(jìn)行。學(xué)院還聘請?zhí)旖虼髮W(xué)、吉林大學(xué)、長春理工大學(xué)、長春光機(jī)所等國內(nèi)知名高校碩士、博士導(dǎo)師、研究員、企業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員等資深名師來院任教,組成專業(yè)化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。學(xué)院建立了學(xué)科專業(yè)帶頭人制度和青年教師導(dǎo)師制,為高質(zhì)量人才培養(yǎng)提供了保障。